자녀를 위한 비디오 교육 가이드



1. 적당한 시청 시간과 일정한 규칙을 정하여 시청하게

나이에 따라 하루에 시청하는 시간을 적당하게 정하여 그 시간을 넘지 않게 하는 것이 좋겠습니다. 영어 학습에 도움이 되고 잘 본다고 아무 때나 시도 때도 없이 무절제하게 많은 시간 노출되는 것은 아이의 정서 발달에 나쁜 영향을 비칠 수가 있습니다.

(특히 유아 유치부 아이인 경우 하루 1시간을 넘지 않는 것이 적당해 보입니다. )

또 양치질을 하고 난 후에..또는 숙제가 다 끝난 시간에 본다든지, 저녁 식사가 끝난 다음이라든지 ,오후 10시 이후엔 보지 않는 다든지 하는 식으로 각각의 가정 생활에 알맞게 일정한 규칙을 정하고 생활 속에서 습관적으로 그런 걸 지켜나갈 수 있도록 어려서부터 지도하는 것이 필요합니다. 그런 교육을 통해 미디어 사용의 절제력을 키울 수가 있습니다. (컴퓨터 사용도 역시 마찬가지고..)

2. 교육적인 주관을 가지고 접근

아무리 영어도 좋지만 아이가 잘 본다고 폭력적이고 자극적인 내용에 노출시키는 것은 좋지 못합니다. 평소에 tv나 컴퓨터를 이용하여 온갖 자극에 무방비로 노출이 되었다면 비디오를 이용하여 교육적인 접근이 힘들 것입니다. 비디오 이전에 tv나 다른 매체를 통해서도 그런 면에 지나치게 노출되지 않도록 주의를 해야 할 것입니다. 더 나아가서 그런 교육적인 소비자의 태도는 건전한 영상 문화 발전에도 기여하게 될 것이며 결국 그런 것이 모여 우리 아이들의 교육환경이 개선될 것입니다.

3. 자연스럽게 볼 수 있게

비디오 보기도 영어학습이란 개념으로 들어가면 엄마들은 다시 또 아이들을 괴롭힐 궁리를 하는 것 같은데 뭐니 뭐니 해도 중요한 것은 우리 나라 방송을 보듯이 자연스럽게 보는 것이 중요하다고 할 수 있습니다. 내용을 알게 하려고 자꾸만 설명을 해준다든지 외우게 하려고 억지로 반복하여 시청하게 하는 것은 흥미를 잃게 합니다. 또 집중해서 보도록 강요하는 것도 흥미를 잃게 합니다. (방치하라는 이야기는 아닙니다.)

4. 다양한 접근을 해보고 아이가 선호하는 것을

독서는 장르별로 아주 다양하게 해야한다는 것을 잘 알면서도 비디오를 접근할 때면 1, 2가지를 권해 줘 보고 잘 보지 않는다면서 바로 포기를 하는 것을 볼 수가 있습니다..

아이 마다 또 연령에 따라 아주 다른 양상을 보일 수가 있으니 남의 아이가 뭘 좋아하든지에 관계 없이 내 아이가 좋아하는 것을 찾는 것이 중요합니다.

비디오를 선택할 때 엄마가 좋아하는 것으로 하지 말고 아이에게 선택의 기회를 주는 것이 좋습니다. 그리고 아이가 왜 그런 선택을 하는지 주의 깊게 살펴보면서 아이의 특성과 취향을 알아 갈 수 있습니다. 그렇게 알아낸 특성은 다른 측면의 자녀교육에서도 많은 도움이 될 것입니다.



비디오 요리법



비디오를 좀 더 효과적으로 이용하는 구체적인 방법을 소개합니다.

그러나 위에서 이야기 한 것 처럼 아이가 자발적으로 자연스럽게 참여하는 것이 중요하므로 지나치게 강요하지 말고 재미있게 놀이처럼 접근하시길 바랍니다.

1. 비디오를 내용 미리 예측해보기

캐릭터나 주인공들의 간단한 정보를 보면서 비디오를 보기 전에 내용을 미리 예측해보는 것입니다. 아이의 나이에 맞게 간단하게 혹은 다양하게 해 볼 수 있을 것입니다.

예를 들어 유아의 경우엔 “누가 누가 나올까?” 이런 정도도 좋겠지요. “누가 나오는지 한번 볼까? ”이렇게 접근하는 것도 좋겠습니다.

아이가 초등학생 이상이라면 아이가 혹은 엄마도 좋고 먼저 본 사람이 간단하게 이야기를 해주고 예측해보는 것도 재미있을 것입니다. 누구의 생각이 맞았는지 상금을 걸어보면 어떨까요?

2. 비디오 내용과 유사하거나 같은 내용의 다른 경험과 함께 접근해 가기

전혀 내용을 알 수 없는 비디오를 시청하는 것은 무척 지루하고 무의미 할 수가 있습니다.

비디오 내용과 유사하거나 같은 내용의 다른 매체를 비디오를 보기 전에 자연스럽게 접해본다면 비디오를 좀 더 흥미있게 감상할 수가 있고 또 학년이 높은 아이들은 표현의 차이를 비교해보거나 차이점을 생각해보는 것은 교육적인 효과도 크게 할 수가 있습니다.

“인어공주” 비디오를 보기 전에 같은 내용의 책을 본적이 있는 아이가 흥미를 더 느끼겠죠. 또 책에서 나오는 내용과 비디오가 다른 것을 찾아 낼 수도 있을 겁니다.

이렇게 도서뿐 아니라 연극, 노래..등등 다른 경험이 많다면 더욱 흥미로울 것입니다.

3. 비디오 소리만 듣고 즐기기

비디오의 소리만을 녹음하여 듣는 것은 영어 학습에 특히 효과가 많은 것으로 보입니다.

아이가 좋아하는 비디오의 소리를 녹음하여 아이가 놀거나 다른 일을 할 때 듣도록 하면 좋습니다. 또 비디오의 소리를 듣고 어떤 영화의 어떤 장면인지 알아 맞추기 놀이를 해보는 것은 어떨까요? 좋아하는 장면의 소리만 녹음하여 모으면 더 재미가 있겠지요.

초등학교 중 고학년 아이들은 스스로 녹음을 하여 즐기기도 합니다.

4. 비디오 감상문이나 감상화 그리기

감상문을 쓰거나 감상화를 그려보는 겁니다. 부담이 되게 하거나 거창하게 하기보다는 즐겁게 즐기는 수준으로 방법도 다양하게 접근하면 좋겠습니다

예를 들면 좋아하는 캐릭터의 소개, 주인공에게 편지 보내기, 재미있는 장면 만화로 그려보기, 멋진 장면 그려보기, 광고 만들어 보기..등등

5. 비디오 주인공 흉내내보기

영어를 잘하려면 무조건 많이 따라 하라는 말이 있습니다. 대사만 따라 해보는 것도 좋겠고, 표정 행동도 따라 해봅니다. 엄마랑 형제나 친구랑 함께 의상이나 장신구도 만들어 연극처럼 해보는 것도 재미있겠죠.

6. 그 다음 이야기 꾸며보기

비디오를 다 본 다음 그 다음 이야기를 꾸며 봅니다. 혹은 나라면 그렇게 하지 않고 어떻게 했을 것이다 라든지, 비디오의 내용을 가지고 아이와 대화를 해보는 것에 의미를 두는 것도 좋겠습니다.

7. 좋아하는 장면 만 반복하여 보기

한번 이상 본 비디오는 아이가 원한다면 좋아하는 장면만 반복해서 보게 해주는 것도 좋습니다. 그렇게 좋아하는 것을 반복해서 보면서 그 부분의 대사를 저절로 외우게 됩니다.

8. 대본 활용하기

대본을 이용하여 읽기와 쓰기 학습을 해 볼 수가 있습니다. 유아나 유치부 혹은 저학년 아이들은 너무 이른 감이 있고 초등학교 중 고학년 이상이 활용하면 좋겠습니다.

대본 전체를 인쇄하여 소리와 함께 글을 맞춰서 듣기를 한다면 후에 읽기에 많은 도움이 될 것입니다. 전체적인 대본을 다 이용하기는 부담이 된다면 아이가 좋아하는 장면에 해당하는 부분을 이용하는 방식으로 합니다.

9. 상으로 활용하기

더 많이 보고 싶어하는 경우엔 비디오 시청을 상으로 이용해 봅니다. 예를 들면 장한 일을 한 경우 상표를 모아 좋아하는 비디오를 1편 더 볼 수 있게 해줍니다. (그러나 잘못한 것을 지적하여 상표를 빼앗거나 하는 것은 좋지 못한 방법 같습니다.) 혹시 좋아하는 비디오를 소유하고 싶어 할 때 이용해도 좋겠지요. 상으로 비디오를 구입하게 해주는 겁니다.